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爱,是世界上最美丽的花朵,是人类最深厚的情感,同时也是教育的灵魂和生命。大碱厂镇初级中学班主任、英语教师屈海霞用自己无尽的爱呵护着班上的每位学生,为孩子们播撒希望,点亮明灯。
以身作则和学生一起进步
印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”在屈海霞看来,选择了教师,就如同选择了叶的事业。十六年前,她满怀着对教育事业的热爱与憧憬,义无反顾地选择了教师这一职业。十六年来,屈海霞一直辛勤耕耘在教书育人的三尺讲台上,兢兢业业地从事班主任工作,把满腔热情全部倾注到每一位学生身上,用双手去擦亮学生期待的目光,用责任书写教育的辉煌。
作为一名班主任,屈海霞时时注意自己的言行,事事做学生的表率。每天早晨和中午,她总是尽量第一个进班,和学生一起做卫生、上晨读;每次大扫除,她都会和学生一起参加劳动。在班集体这个团结和谐的大家庭中,师生亲密无间,老师和学生们一起出操、一起劳动,一起聊天、一起游戏,在培养学生积极乐观心态的同时,让学生感受到成长过程中的快乐与幸福。
课堂是对学生进行教育的主渠道,因此,屈海霞一直注重课堂效率,她的英语课设计科学、点拨精准、语言幽默,学生主动参与、积极答题,轻松和谐的课堂氛围提升了学生的学习兴趣。教学能力得到学生的认可,作为班主任的威信自然就提高了,班级管理工作也事半功倍。
多年来,屈海霞秉持“学高为师”的信条,积极学习新课标,潜心研究教学,主动参加教研活动,努力提高业务水平。2008年,她曾远赴山东杜郎口中学实地学习一周,回校后大胆投身教改,致力于激发学生的学习兴趣,规范预习行为,突出合作探究。辛勤的付出换来的是丰硕的果实。屈海霞的课件、教案、展示课、论文多次获得市区级奖励。2011年,她所做的课件《Unit 1 Would you like to go to the cinema?》获区级二等奖;2012年,课题《自主合作模式下,提高小组互助有效性的研究》被批准为市级规划课题;2014年,她被评为区级“三八”红旗手,同年,她撰写的论文《优化小组合作学习,提高英语写作教学实效》获得市级三等奖。
全情投入呵护学生健康成长
屈海霞从不吝惜对学生的关爱,多年如一日用执着的画笔描绘着她所热爱的每一个学生,这份爱如和风细雨一般,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,而孩子们那份对老师的信任和依赖正是她工作和生活的快乐源泉。哪位同学脸色不好,谁的学习有了疑难,屈海霞都看在眼里、记在心上。面对学生的疑问和困难,她会及时伸出援手、解决问题。教室中她和学生倾心交谈,谈人生、谈未来;操场上,她和学生一起锻炼,练跳绳、练长跑;楼道内,不时传来她与学生的声声欢笑,笑声驱散了疲劳,带来了温馨……
屈海霞的班里有一名叫小辉的学生,她课上从不回答问题,课下也不和同学交流,就连老师的问话也不搭理。为了找到小辉的症结所在,屈海霞多次找她谈心,但每次都无功而返。后来经过多番打听、调查,屈海霞发现,小辉患有严重的自闭症。为让小辉尽快融入班集体,屈海霞从她的心理入手,主动找她聊天,关心她的冷暖。可小辉总是以摇头或是点头来回答,这让屈海霞很着急也很苦恼。一个冬天的早晨,刚下早自习,班长就跑来告诉屈海霞,小辉在班里尿裤子了。屈海霞急忙跑到教室,看到周围的同学都捂着鼻子躲开了。看着不停打哆嗦的小辉,屈海霞很是心疼,她赶快把小辉带到厕所,帮她清理裤子,因为手头没有能换的裤子,屈海霞立即脱下自己的羽绒服给她穿上,并把她带到医务室休息。当小辉妈妈赶来,看到女儿身上穿着老师厚厚的羽绒服,手上端着一杯热水时,激动地一遍一遍说着谢谢,小辉也向屈海霞送去了感激的目光。那以后,屈海霞陆续找班里的同学聊天,希望大家都能主动关心小辉、多与小辉交流,在生活、学习上互相帮助。慢慢地,小辉被老师和同学们真挚的情感和发自肺腑的关心深深感动,曾经紧闭的心扉也逐渐充满阳光,她开始和屈海霞交流,和班上的同学一起说笑。快乐的集体生活让她的内心不再孤单,将心比心的沟通让她变得快乐。看到她的变化,屈海霞很是欣慰。
创新管理鼓励学生互帮互助
有人说,日复一日、年复一年的教学工作会很单调。但屈海霞认为,没有平凡的工作,只有甘于平凡的人,重要的是如何在教书育人中发挥自己的价值。在教书育人这片神圣的沃土上,她用涓涓细流的师爱滋润着祖国花朵茁壮成长,用爱心抚慰着孩子们的心灵。
屈海霞十分注重班级的民主管理,每到接手新班,她都会耐心细致地挑选品学兼优的同学担任班干部,指导他们管理集体。对于一些学习有困难的学生,屈海霞会用宽容温暖他们的心灵,用真诚给予他们帮助和鼓励,帮助他们进行心理疏导,从而减轻或消除种种心理负担。如果学生犯了错误,屈海霞会给予他们足够的尊重,寻找时机,巧妙地纠正。同时,屈海霞还创造条件让后进生表现其优点和长处,在班会或是课堂上进行表扬,使他们品尝到成功的喜悦。在班级管理中,屈海霞以小组互助的形式开展具体工作。她根据学生成绩、性格科学分组,挑选综合能力强、乐于助人的同学任组长。从课堂竞赛、课下完成作业,到课余生活、思想动态,组长都会对组员及时督促,及时帮助。通过小组互助,后进生的学习有了进步,言行得到了规范,学习信心有了明显提高。在帮助组员的同时,优生既强化了知识,又收获了“赠人玫瑰,手有余香”的快乐。班集体的凝聚力加强了,同学们参与各项活动的积极性也提高了,整个集体逐渐形成了“竞争、好学”的学风,优生争取“百尺竿头,更进一步”,后进生锲而不舍、奋起直追,大家你追我赶,学生的整体知识水平就有了大幅提高。在大家的共同努力下,屈海霞所带班级多次荣获区级文明班级、镇级雏鹰中队、镇级三好班级等称号。
在平凡中闪光,在责任下坚守。从教以来,屈海霞用爱与真诚为学生撑起一片蓝天,用辛勤耕耘与精心浇灌换来繁花硕果。正如她所说的那样:“我要做石子,为学生铺就通向成功的大路;我要做泥土,让学生在我的怀抱中绽放出绚丽的花朵。”