天津市第四十二中学

　　李丽英

　　2026年的中考，将是物理学科改用新教材后的首次全市统一考试。面对教材内容、结构及考查导向的多重调整，这里我将从教材变化、课标要求、复习策略三大维度，给同学们提供几点复习建议。

　　一、关注新教材之变：结构、理念与呈现全面升级

　　1.章节优化，更合认知逻辑。教材对章节顺序进行了合理化调整。例如，将“比热容”提前至第十三章第一节，并借用“烧开水”等生活场景引入，使抽象概念与感性经验衔接。同时，新增了“同一直线上二力的合成”等内容，完善了力学知识体系。

　　2.栏目创新，引导主动探究。每节开篇增设“问题”栏目，如“家庭电路故障排查”，以真实情境激发思考，培养问题意识。教材还强化了跨学科实践，共设计了12个实践项目，占总课时10%以上，凸显物理与工程、生活的融合。章末小结则以思维导图等形式，帮助大家自主建构知识网络。

　　3.实验与习题，重探究、强应用。必做实验的内容与深度有所调整，更注重操作规范与探究过程的完整性。习题类型也更丰富，增加了情境分析、方案设计类题目，减少了机械性计算训练。

　　4.图文并茂，彰显时代气息。教材更新插图88张，引入3D打印、新能源汽车、智能电网等现代科技元素，语言叙述更生动活泼。案例选取兼顾古代智慧（如圭表测影）与现代成就，在深化理解的同时，增强文化自信与学科认同感。

　　二、紧扣新课标之向：能力、思维与规范并重

　　同学们必须准确把握新课标考查重点，实现从“解题”到“解决问题”的能力跃升。

　　1.强化核心能力，注重实际运用。复习中应深入理解跨学科实践项目背后的物理原理，并能灵活运用工程、环境等多学科知识解决真实问题。例如，在分析“家庭节能改造方案”时，需综合电学、热学知识进行论证。

　　2.显化科学方法，提升思维品质。教材已将“控制变量法”“转换法”等科学方法明确标注。复习时要能识别并运用这些方法，例如在探究“影响电阻大小的因素”时，能清晰阐述变量控制逻辑，提升科学思维的严谨性。

　　3.突破复杂问题，锻炼逻辑推理。加强对动态电路分析、实际功率与额定功率关系等复杂问题的训练，学会层层推演，步步为营，提升综合分析能力。

　　4.规范实验表述，统一学科术语。实验题作答要注意操作、术语、数据记录的规范性。特别要关注教材与国家标准的统一表述，如“火线”改为“相线”、“零线”改为“中性线”、“地线”改为“保护线”。

　　三、规划五阶复习之策：循序推进，精准发力

　　第一阶段：基础巩固（约1至2个月）。精读教材，理解每个概念、规律的来龙去脉。构建清晰的知识网络。此阶段目标为“全覆盖、无死角”。

　　第二阶段：专题突破（约1个月）。针对个人薄弱环节及高频考点，设立专题进行集中训练，如“压强浮力综合”“电路故障分析”“电功率计算”“实验方案设计”等。精练真题与优质模拟题，总结同类题型的解题模板与思路，实现从“会做一道题”到“通晓一类题”的跨越。

　　第三阶段：综合冲刺（一模考前1个月）。开展限时模拟训练，建议使用近五年真题或高质量模拟卷进行全真演练（可理化合场进行2小时专练）；注重规范书写，大题分步书写公式、标明角标、规范代入数据与单位，做到步骤清晰、应得尽得。

　　第四阶段：查漏补缺（一模考后1个月）。考后深度分析试卷，对错题进行归因分析（概念模糊、模型不熟、计算失误等），并针对性地回归教材。此阶段重在精准修补短板，避免重复错误。

　　第五阶段：心态调整与应试优化。要保持平稳积极的心态，劳逸结合，树立信心。掌握实用应试技巧：遵循“先易后难”原则，合理规划时间；选择题、填空题审题要细，避免非智力失分；实验与计算题稳扎稳打，规范书写，力争步骤分。

　　（李丽英，天津市第四十二中学物理教师，高级教师，河西区优秀教师，河西区骨干教师、教坛中坚。）