天津北方网讯：正午的阳光，温暖地融着落叶淡雅的清香，从窗口飘进，让人感到一阵惬意从容。枯坐书房，凝视着落地窗前花架上的那盆茉莉花，隐约有种或悲或喜的感觉，脉脉地从心田潺潺流过。那盆茉莉花是高中时的班主任B老师送我的。作为66届的高中毕业生，“文革”前我们已经完成了高中阶段的三年学业，由于正值“文革”期间，又在校内滞留两年，直到68年“老三届”全员上山下乡。前些时，全班同学搞了一次聚会，当年的班主任老师以86岁高龄参加了我们的聚会。聚会结束后，考虑到老师年事已高，返程路上多有不便，于是我和几位同学共同乘车，送他老人家返程。

　　老师的家地处一座古镇的一隅，宽敞宁静的大院子里，坐北朝南的八间“北京平”房舍掩映在绿阴蓊郁之中。正值初秋，庭院里倭瓜、丝瓜、葫芦硕果盈枝，长势正旺，遍地的白菜、萝卜秧苗郁郁葱葱，浓浓的田园风味扑面而来。当年我们下乡插队后，高中一度停办，老师遂转回家乡在初中任教多年，直至退休。他的两个儿子都在外地工作，一个女儿和女婿与他同住在一个院子里。他的老伴儿、女儿见有客人来了，忙不迭地沏上茶水，端出水果，师生围坐在葡萄架下的石桌周围侃侃而谈。

　　“转眼我们分别四十几年了，我退休也整整25年，平日闲来无事，老守田园，侍弄些瓜果蔬菜，花花草草什么的，打发余生了。”老师不无感慨地说。几个同学也七嘴八舌打开话匣子。有的说老师心康体健，精力充沛，不像是耄耋老人；有的说老师家青堂瓦舍的，像个生态园林。正说着，微风倏忽送来一阵令人陶醉的清香。“这是什么味道？”我不禁问道。“嗯，是我养的几盆茉莉花”，老师淡然答道。我立刻站起身来循着清香走去。见庭院里的一条小径旁，摆了两排茉莉花，足有二十几盆，虽然已届入秋，却依然蕾密花繁，枝叶繁茂。这素雅洁白的茉莉花，“一卉能熏一室香”的茉莉花，顿时让我“昨日重现”，似乎又到了当年的校园，回想起老师当年执教时，以自己的言行立德树人的枝枝蔓蔓……

　　上世纪的1963年初秋，我考入当时的省重点高中──营口市高中，B老师始任班主任，并担任俄语科教学。他是在吉林师范大学攻读四年俄语专业后，毕业分配到这所学校任教的。那时学校的俄语课很受重视，被列为“工具科”，每周八节课。B老师教学严谨，教案也写得十分缜密，但上课时却从不看教案，他在备课、书写教案过程中，已将授课内容深深印在了脑际。教学中，为了营造浓厚的语言环境，他从进入教室登上讲台开始，无论是听取值日生报告出勤情况，还是与我们对话，一律使用俄语，用他的话说就是给大家“磨耳朵”。升入高三后，教材的难度逐渐加大，每天新增的词汇量达五十几个，课文中还出现了一些俄文原著文章，如《钢铁是怎样炼成的》《外语是人生斗争的武器》片段，普希金的诗《渔夫和金鱼》等，有的同学显得吃不消了。为了培养大家学习的信心和兴趣，老师除了课堂上加大读说写训练外，还在课余时间开展“俄语朗读比赛”“俄语作文比赛”等活动。

　　除了在教学上严谨博学，老师还时时秉持立德树人的信条，对学生动之以情，晓之以理。当时每星期三下午，有两课时的班会时间，这是同学们最喜欢听的。此时的老师容光焕发，精力格外充沛。他经常联系自身实际，与同学们谈理想、志向，谈人的一生应该怎样度过才有意义，讲历史上众多士人读书报国的故事。说来也怪，这样一位平时极少有笑容的老师，此时竟能饶有风趣，出人意料地讲出许多精辟妙语，引发同学们思想深处的共鸣……

　　庭院里老师和同学们的阵阵谈笑风生，把我从回忆中唤醒。大家一齐走过来，与我共同观赏起茉莉花来。老师看出我对茉莉花的钟情，随手端起一盆送到我手上说：“既然喜欢这花，就送你一盆。这花看上去平平常常，并无多少姿色，那香味也并不张扬，但却浓郁持久，沁人心脾。”老师的话，深深打动了每一个同学的心。“师道之所存，师之所存也”。当年老师执教时的言行举止，恰如茉莉花的缕缕幽香，净化着我们，陶醉着我们，在我们心中弥漫开来！